【童真南湾营】快乐教学，走进古典音乐—南湾营“童学课堂”系列研究课205期

听，是哪里传来了打字机的声音？原来是我校音乐耿雅雯老师的校内研究课开课啦！

《打字机之歌》是美国作曲家安德森创作的管弦乐，它有着独特的魅力，乐曲在快速的旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐有趣，表现出办公室里人们紧张而愉快的工作情景。深受人们的喜爱。

在这节课里，耿老师尊重教材，深挖教材，根椐新课标中“采用多种形式引导学生参与音乐体验，培养聆听音乐的兴趣和习惯”等要求，针对学生节奏感强的特点，设计了在乐曲中加入四种打击乐器的伴奏，让学生参与式地聆听音乐。同时，我针对学生唱谱较弱的特点，设计出图形谱，让学生边看边在体态律动中哼唱旋律。

耿老师紧紧围绕音乐审美核心来设计教学环节，使音乐要素的训练变成环环相扣的游戏。比如：当学生初听音乐时，先让他们自由律动感受音乐，虽然表现粗糙，但可自然轻松地由音乐感转入运动感；然后请学生说出感受，再给学生提示，并与学生互动，让由运动感返回到音乐感，更为生动地感受音乐；学生活跃起来了。耿老师引导学生将感知的东西上升为符号，顺带学习音乐知识与技巧；启发学生把掌握的知识技巧还原到音乐表现中，将学生引领到音乐审美的更高层次。

耿老师真正做到了面向全体学生，设计的每个环节都能为胆小害羞的学生提供表现机会，让全体学生都能积极参与音乐实践。十分尊重学生的创造精神，鼓励他们大胆探索、创新表现。当学生在多层次合作演奏中陶醉时，当学生在“超大打字机”中愉快“工作”时，当学生在有趣地表演“悠闲”时，都挂掩饰不住内心的雀跃，流露出自然的满足感、成功感。

这节课让所有学生和老师都能共同感受音乐的美感，享受音乐带来的乐趣，上课的老师通过这节课的磨炼，也收获颇多，希望我校的年轻教师能在这样的平台上更好地展示自己，展示团队的力量。