【花港二小】借助语文教研 推动“xiang阅读”课题 ——南京市花港第二小学语文组校本教研系列活动（23）暨“xiang阅读”项目课题推进会

初冬有暖阳，求索在路上。2023年12月19日，语文组全体教师在一楼图书馆会议室开展校本教研活动暨“xiang阅读”项目课题推进会。

为推进栖霞区“十四五”规划课题《融合图书馆资源的“xiang阅读”特色项目的校本研究》和栖霞区幼小衔接专项课题《幼小衔接视角下小学亲子阅读的实践研究》的持续推进，以语文组为首的课题组成员围绕“阅读”活动进行反馈。首先是邵老师带大家一起分析总结刚刚落下帷幕的情景剧比赛，邵老师认为此次情景剧是读书节系列活动中的一次崭新的尝试，最终的结果是令人满意的，一场情景剧的背后凝聚了老师和同学们的心血，从剧本选材，人物设立到道具服装，演员选取，情景创设等，可谓是用尽心思，只为更好地呈现课本剧。在对情景剧活动的经验总结与复盘中，邵老师还建议要在选材上下功夫，加入反串，让剧情更加饱满，人物更加丰富有趣，增强舞台效果，经过此次研讨，相信以后会有更多优秀的课本故事搬上舞台。岳冉老师认为：“xiang阅读”项目的持续推进离不开各位语文教师的共同努力，同时还希望语文组老师能围绕此项目撰写相关案例和论文，在教科研方面积累课题经验和成果。

接着岳主任对备课教案内容以及格式进行讨论.对于电子教案，需要进行再精细化的审核，从教案内容到教案格式需要更加精细化，做到内容充分丰富且简明扼要，将主题内容浓缩为两页，废除因不必要的格式造成的印刷浪费。针对手写教案，岳老师针对教学时间、课时记录、教学目标、重难点、教学过程、布置作业、板书等进行了全方面的统一，其中岳老师还补充了对二次备课荷教后记书写的要求。

最后，此次备课老师赵老师还讲述教学思路，展示了详细的备课过程以及制作精良的课件，赵老师从三个学习活动穿插，详细的准备了整体感知、随文识字、朗读指导、生字书写等教学内容，各年级老师也针对性地提出了自己的建议和想法，使得教学思路更加合理清晰，相信这是一次较为充分的备课。

文字:赵丽娜

图片:宋加加

一级审核:赵丽娜

二级审核:岳冉

三级审核:李玲

发布:王天月